Comunicación oral de necesidades y emociones

Chavez Alcala Perla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque comunitario


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades y emociones


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de integración en la que los alumnos compartan cómo se sienten hoy y por qué.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa comunicarse y escuchar sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que es importante comunicar nuestras necesidades y emociones, como pedir ayuda, expresar alegría o tristeza, entre otros.

    • Realizar una breve explicación sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y completa para que los demás nos entiendan.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes necesidades y emociones escritas.

    • Cada grupo deberá representar una situación en la que deban comunicar esa necesidad o emoción utilizando lenguaje oral y gestual.

    • Los demás grupos deberán adivinar qué necesidad o emoción están representando.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Pedir a los alumnos que expresen qué aprendieron en esta sesión y cómo se sienten al poder comunicarse de manera efectiva.

    • Recordarles que la comunicación es fundamental para convivir de manera armoniosa con los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: