La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

mishel guerrero
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la crianza compartida y sus beneficios para el desarrollo emocional y cultural de los niños.


Actividad 1: Inicio



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la crianza compartida y las figuras de referencia en la vida de los niños.


Actividad 2: Desarrollo



  • Lectura de un cuento sobre la crianza compartida y las diferentes figuras de referencia en la vida de un niño.

  • Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representen diferentes roles de figuras de referencia en la vida de un niño.


Actividad 3: Cierre



  • Reflexión sobre la importancia de la crianza compartida y las diferentes figuras de referencia en la vida de los niños.

  • Realización de una actividad artística, donde los alumnos dibujen o pinten a su figura de referencia favorita y expliquen por qué es importante para ellos.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de comunicación y expresión a través de gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos.


Actividad 1: Inicio



  • Repaso del tema de la crianza compartida y las figuras de referencia.

  • Presentación del problema a resolver: Niño con autismo, disociado de realidad y con problemas de irritabilidad, ayudando a su nivel social.


Actividad 2: Desarrollo



  • Realización de una actividad de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos de diferentes figuras de referencia.

  • Jueg