Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por reacciones redox y su importancia en la química.


• Plantear el problema interdisciplinario: LA CONTAMINACIO DERIVADA DE PRODUCTOS DE RECCIONES REDOX. Discutir sobre los posibles impactos ambientales y sociales.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, incluyendo la identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejercicios prácticos para practicar la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos.


• Presentación de casos reales de productos derivados de reacciones redox y sus impactos ambientales.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los beneficios y el costo ambiental de los procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Plantear el objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.


• Tarea: Investigar sobre un producto derivado de una reacción redox y elaborar un argumento a favor de su sustentabilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos sobre un producto derivado de una reacción redox y su argumento a favor de la sustentabilidad.


• Debate en grupo sobre los diferentes argumentos presentados y análisis crítico de los mismos.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de productos derivados de reacciones redox y sus impactos negativos en el medio a