Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

educación inclusiva, respetando la diversidad de los alumnos y promoviendo la participación activa de todos.

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Tema: Los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos

Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Violencia

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la identificación de recursos estéticos en textos literarios; 2) Rúbrica para evaluar la participación y disfrute de poemas, canciones y juegos de palabras.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos y en qué tipos de textos pueden encontrarse.


• Sensibilización sobre la problemática de la violencia y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición sobre los elementos y recursos estéticos presentes en los textos literarios (rima, ritmo, metáforas, aliteraciones, etc.).


• Lectura y análisis de un poema lírico destacando los recursos estéticos presentes.


• Realización de una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen los recursos estéticos en diferentes poemas proporcionados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y su relación con la expresión emocional.


• Tarea: Investigar y seleccionar un poema o ca