Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de lectura compartida en voz alta y familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema del día y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de brainstorming donde los alumnos mencionen diferentes tipos de textos que han leído o escuchado antes.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas y anuncios publicitarios.


• Leer en voz alta un cuento corto y discutir con los alumnos sobre la importancia de la entonación, la fluidez y la expresión al leer en voz alta.


• Solicitar a los alumnos que formen parejas y practiquen la lectura compartida en voz alta de un poema o una canción.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias de lectura compartida en voz alta.


• Plantear preguntas como: ¿qué texto les gustó más leer en voz alta? ¿por qué? ¿cómo se sintieron al leer en voz alta para los demás?

Sesión 2:
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las características y la estructura de una carta.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura compartida en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta y para qué se utiliza.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos las características y la estructura básica de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de cartas (carta de solicitud, carta de agradecimient