Explorando los elementos artísticos en la creación de expresiones creativas

Mora Aldama Liliana
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo, teniendo en cuenta las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Explorando los elementos artísticos en la creación de expresiones creativas


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve conversación sobre la importancia de expresarse a través de diferentes formas artísticas.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde crearán expresiones creativas utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

    • Destacar que sus producciones serán compartidas con la comunidad, fomentando así la participación y el aprendizaje en conjunto.



  3. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como papeles de colores, tijeras, pegamento, crayones, plasticina, etc.

    • Invitar a los alumnos a experimentar y explorar con los materiales, combinando formas, colores, texturas, tamaños, líneas, etc., para crear sus propias producciones artísticas.

    • Brindar apoyo y orientación a aquellos alumnos que lo necesiten, especialmente a aquellos con dificultades en su motricidad fina.



  4. Creación de producciones artísticas (15 minutos):



    • Los alumnos trabajarán de manera individual o en pequeños grupos para crear sus producciones artísticas.

    • Se les animará a representar el mundo cercano, sus experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuent