Narración de historias mediante diversos lenguajes para alumnos de Preescolar 3º

Samantha Andrea Jurado
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes para alumnos de Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)
Objetivos:



  • Los alumnos describen detalles de personajes y lugares.

  • Los alumnos comparten sus descripciones con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos.

  • Los alumnos incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva la participación y la energía de los alumnos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura, la escritura y la expresión oral.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura en voz alta: Leer un cuento o historia corta relacionada con la cultura de la comunidad o de otra región, enfocándose en los detalles de los personajes y lugares.

  • Preguntas de comprensión: Realizar preguntas a los alumnos sobre los personajes y lugares mencionados en la historia, fomentando la participación y la reflexión.

  • Descripción grupal: Invitar a los alumnos a describir los personajes y lugares de la historia, animándolos a compartir sus ideas y opiniones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de los detalles en una historia y cómo pueden enriquecerla con elementos de su cultura y de otras regiones.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y busquen información sobre personajes y lugares de su región para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación de una historia en grupo (45 minutos)
Objetivos:



  • Los al