Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de la diversidad cultural.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mi música

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva y fomento de la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y problemática. Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas en las que se evidencia la identidad y el sentido de pertenencia. Se motiva a los estudiantes a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre la música y su importancia en sus vidas.

Desarrollo: Se presenta un video o se reproduce una canción que represente una manifestación artística de una cultura diferente a la propia. Se guía una reflexión grupal sobre las emociones y mensajes que transmite la música. Se invita a los estudiantes a compartir sus impresiones y a debatir sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden construir identidades personales y colectivas.

Cierre: Se concluye la sesión resumiendo las ideas principales y se asigna una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que representen su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: Se realiza una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los estudiantes comparten y explican los ejemplos de manifestaciones artísticas que encontraron. Se promueve el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Desarrollo: Se organiza a los estudi