Explorando textos en la comunidad

Paola Herrera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1: Explorando textos en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y representen gráficamente las ideas y descubrimientos encontrados en diversos textos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de explorar y conocer diferentes textos que se encuentran en su comunidad, como letreros, carteles, folletos, etc. Motivarlos a estar atentos a lo que ven a su alrededor.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Salida a la comunidad (15 minutos): Realizar una caminata por los alrededores de la escuela, guiando a los alumnos para que observen los textos que encuentren. Puede ser útil llevar hojas y lápices para que los alumnos hagan dibujos o anoten palabras que vean en los textos.
    b) Regreso a la clase (15 minutos): En grupo, revisar lo observado en la caminata. Invitar a los alumnos a compartir lo que encontraron y a describirlo utilizando dibujos, palabras o ambos.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la actividad y reforzar la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos.




Sesión 2: Explorando textos en otros lugares
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y representen gráficamente las ideas y descubrimientos encontrados en diversos textos de otros lugares fuera de la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y preguntarles si identificaron algún texto fuera de la escuela. Motivarlos a compartir sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Investigac