Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Joush Ferniza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos y promover su autonomía.


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Sesión 1: Exploración de movimientos en el aula (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con canciones y movimientos corporales.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de movimiento y sus diferentes posibilidades.

    • Organización del aula en estaciones con diferentes actividades de movimiento: gateo, saltos, equilibrios, giros, entre otros.

    • Los alumnos realizarán las actividades de manera individual, explorando los diferentes movimientos y combinándolos entre sí.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al combinarlos.

    • Cantar una canción de cierre relacionada con el tema.




Sesión 2: Movimientos en parejas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en parejas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de trabajar en parejas y cómo colaborar con los compañeros.

    • Organización del aula en parejas y asignación de diferentes actividades de movimiento en conjunto: saltos dobles, equilibrios en pareja, juegos de manos, entre otros.

    • Los alumnos realiz