Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Decisiones asertivas contra la violencia escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Explicación del concepto de valor estético y las categorías estéticas a abordar.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Análisis y discusión de las imágenes, identificando las categorías estéticas presentes en cada una.


• Debate sobre la importancia de valorar y apreciar estas manifestaciones en la comunidad.


• Trabajo en grupos para seleccionar una manifestación cultural o artística de la comunidad y analizarla desde las categorías estéticas mencionadas.

Cierre:

• Presentación de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de difundir los juicios estéticos en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar una propuesta para difundir los juicios estéticos en la comunidad.

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