Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocimiento del estado de Nayarit trabajando su gastronomía, traje típico, música y baile típico, flora y fauna, lugares importantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentación de imágenes y videos destacando la gastronomía, trajes típicos, música y baile típico de Nayarit.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen lo que les gusta y disgusta de las imágenes y videos mostrados.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones y opiniones expresadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Motivación: Presentación de poemas y canciones relacionados con Nayarit.


• Actividad: Los alumnos escuchan y analizan las palabras, ritmos y sonidos de los poemas y canciones, expresando lo que les provocan.


• Cierre: Elaboración de un collage con imágenes relacionadas con las palabras y emociones expresadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Motivación: Introducción a la pintura y a las artesanías típicas de Nayarit.


• Actividad: Los alumnos exploran diferentes materiales (pinturas, rotuladores, papel, barro, etc.) para expresar sus emociones y opiniones a través de formas y trazos.


• Cierre: Exposición y ref