Introducción al concepto de tiempo y motivación

Daniel Mejia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y científicas.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y motivación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al concepto de tiempo y motivar su interés por la medición del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes actividades diarias, como levantarse, desayunar, ir a la escuela, etc. Pedirles que comenten cuánto tiempo creen que toma cada actividad.



  2. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el tiempo y cómo se mide. Mostrar un reloj y explicar sus partes (horas, minutos, segundos). Resaltar que el segundo es la unidad básica de tiempo.



  3. Observación y comparación: Distribuir diferentes relojes analógicos y digitales a los estudiantes. Pedirles que observen y comparen los diferentes relojes, identificando las diferentes unidades de tiempo (horas, minutos, segundos).



  4. Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes actividades diarias. Cada grupo deberá ordenar las actividades en función del tiempo que les toma realizarlas, utilizando unidades adecuadas (horas, minutos, segundos).



  5. Reflexión y cierre: Promover una discusión en clase sobre las diferentes respuestas y soluciones encontradas por los grupos. Destacar la importancia de medir el tiempo de manera precisa y utilizar las unidades correctas.




Sesión 2: Exploración y comprensión de las escalas de tiempo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los estudiantes comprendan y utilicen las equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar b