Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando su emocionalidad, creatividad, pensamiento crítico y habilidades sociales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Intercambiar con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los niños y creación de un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Pregunta a los niños sobre situaciones cotidianas en las que utilizan los números (ejemplo: contar los objetos, medir, calcular el tiempo, etc.).
   
   
   • Escucha activa de las respuestas de los niños y refuerzo positivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: "Imagina que estás en la tienda de tu mamá y ella te pide que le ayudes a contar cuántas galletas hay en el tarro. ¿Cómo podrías hacerlo?"
   
   
   • Fomento del pensamiento crítico y la creatividad de los niños, permitiéndoles plantear distintas estrategias para contar las galletas.
   
   
   • Organización de los niños en grupos pequeños para compartir sus ideas y discutirlas entre ellos.
   
   
   • Circulación por los grupos, brindando apoyo, escuchando las ideas de los niños y promoviendo el intercambio de conocimientos.
   
   
   • Puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo y reflexión colectiva sobre cuál es la manera más eficiente de contar las galletas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de las estrategias más eficientes para contar las galletas.
   
   
   • Pregunta reflexiva: "¿En qué otras situaciones podríamos utilizar esas estrategias para resolver problemas con números en nuestro entorno sociocultural?"
   
   
   • Registro de las respues