Conociendo nuestras lenguas y culturas

Lizbeth Carrasco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y culturas
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las diferentes formas de expresión oral presentes en su comunidad y en otras culturas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y hablan en su comunidad.

  2. Mostrar imágenes, videos y audios de diferentes culturas y lenguas, para despertar el interés de los alumnos en la diversidad cultural y lingüística.

  3. Realizar una actividad de juego con rimas y coplas de diferentes culturas, donde los niños podrán identificar las similitudes y diferencias entre ellas.

  4. Invitar a los alumnos a compartir palabras o frases en su lengua materna o en algún otro idioma que conozcan.


Recursos:



  • Imágenes, videos y audios de diferentes culturas y lenguas.

  • Tarjetas con rimas y coplas de diferentes culturas.

  • Papel y lápices.


Sesión 2: Creando adivinanzas y trabalenguas
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos del lenguaje para crear adivinanzas y trabalenguas de forma individual y colectiva.


Actividades:



  1. Recordar y analizar las adivinanzas y trabalenguas que conocen, identificando sus características y estructuras.

  2. Realizar una actividad de creación de adivinanzas en grupos pequeños, donde cada grupo deberá crear una adivinanza utilizando recursos del lenguaje.

  3. Compartir las adivinanzas creadas por cada grupo y jugar a adivinarlas.

  4. Realizar una actividad de pronunciación de trabalenguas, donde los alumnos practicarán la pronunciación correcta de sonidos y palabras difíciles.


Recursos:



  • Adivinanzas y trabalengu