Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Alejandra Francisco
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.
Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen o han experimentado situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Promover una breve discusión y compartir ejemplos.
- Visionado de un cortometraje: Proyectar un cortometraje que aborde alguna situación de violencia, injusticia o discriminación. Después de verlo, realizar una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de estas situaciones en las personas y en la convivencia.
- Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Cada grupo deberá analizar el caso y determinar los efectos negativos que dicha situación genera en las personas involucradas.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las posibles formas de prevenir y combatir estas situaciones.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el diálogo sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características diversas.
Actividades:
- Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre cómo se sienten cuando son víctimas de violencia, injusticia o discriminación, o cuando presencian estas situaciones en otros.
- Exposición de reflexiones: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase. Promover un ambiente de respeto y empatía durant