Introducción al tema

MARIA DE JESUS COBOS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender a las necesidades de los alumnos con TEA, TDAH, DI y TDA.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Objetivo: Comprender la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de sumar y restar en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "María tenía 5 lápices y perdió 3, ¿cuántos lápices le quedan?"

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias para resolver el problema.

  4. Mostrar diferentes modelos concretos (por ejemplo, fichas, bloques) para representar visualmente la suma y la resta.

  5. Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos simples.


Sesión 2: Exploración y práctica (20 minutos)
Objetivo: Aplicar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de una cifra.


Actividad:



  1. Realizar una actividad de exploración utilizando materiales manipulativos, como fichas o bloques.

  2. Plantear diferentes situaciones problemáticas que requieran sumar o restar números naturales de una cifra.

  3. Invitar a los alumnos a utilizar sus propias estrategias para resolver los problemas, fomentando el cálculo mental y la explicación de sus procesos.

  4. Brindar apoyo individualizado a los alumnos con TEA, TDAH, DI y TDA, adaptando la actividad según sus necesidades (por ejemplo, proporcionando apoyos visuales o permitiendo el uso de calculadoras).


Sesión 3: Aplicación y evaluación (25 minutos)
Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números n