Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en un ambiente comunitario

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta las dimensiones cognitiva, emocional, social y motriz de los alumnos.

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en un ambiente comunitario

Objetivo de la sesión: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de presentación para fortalecer el sentido de comunidad en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: el desorden en clase.
   
   
   • Diálogo con los alumnos acerca del problema, fomentando la participación y escuchando sus ideas y opiniones.
   
   
   • Generación de preguntas orientadoras: ¿Por qué es importante tener orden en clase? ¿Cómo nos sentimos cuando el aula está desordenada? ¿Qué podemos hacer para mantener el orden?
   
   
   • Propuesta de un proyecto comunitario para solucionar el problema del desorden en clase.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo para colaborar en el proyecto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para trabajar en equipo y solucionar problemas como comunidad.
   
   
   • Acuerdo de normas y responsabilidades para mantener el orden en el aula.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se registra la participación activa de los alumnos durante las dinámicas de presentación, el diálogo grupal y la puesta en común de