Introducción al tema y problematización

Valeria Real
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente las interacciones de la sociedad con los ecosistemas y reconocerán la importancia de prácticas responsables para preservarlos.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante su preservación.

    • Presentar el problema del niño con dislexia y cómo afecta su aprendizaje en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos de diferentes ecosistemas y explicar las características de cada uno.

    • Indicar a los estudiantes que formen grupos y les entregar una ficha de trabajo con preguntas sobre los ecosistemas (características, importancia, amenazas, etc.).

    • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que investiguen y respondan las preguntas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y hacer una puesta en común.

    • Reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas y cómo nuestras acciones pueden afectarlos.




Sesión 2: Análisis de las interacciones de la sociedad con los ecosistemas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán otras formas de interacción de la sociedad con la naturaleza que afectan los sistemas de vida, reconociendo la importancia de prácticas responsables.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear el problema del niño con dislexia y cómo puede afectar su relación con la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones en las que la sociedad interactúa con la naturaleza de