Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Crear una escultura de plastilina de un profesionista.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes profesiones y oficios que existen.


• Presentar imágenes y descripciones cortas de diferentes profesionistas y sus actividades.


• Promover una breve discusión sobre las profesiones que más les llaman la atención y por qué.

Desarrollo:

• Explicar el uso de la plastilina como medio artístico y cómo se puede utilizar para crear esculturas.


• Proporcionar material de plastilina a los alumnos.


• Indicar a los alumnos que elijan una profesión que les guste y que utilicen la plastilina para crear una escultura que represente a ese profesionista.


• Fomentar la creatividad y la originalidad en el diseño de las esculturas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus esculturas con el resto de la clase.


• Realizar una exposición de las esculturas en el aula.


• Fomentar la reflexión sobre las diferentes profesiones y cómo cada una contribuye a la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de reflexión sobre los gustos e intereses personales y cómo estos pueden influir en l