Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago educativo y deficiencia de lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y las palabras y frases que implican comparación.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos expositivos que los alumnos conozcan.


• Ejercicio: Leer un texto expositivo y resaltar las palabras y frases que impliquen comparación.


• Reflexión: Discutir en grupo las palabras y frases encontradas y su significado.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en textos expositivos.

• Actividad: Presentar diferentes textos expositivos que contengan las estructuras mencionadas.


• Análisis: Trabajar en grupos pequeños para identificar las estructuras en los textos y discutir su importancia.


• Ejercicio: Pedir a los alumnos que creen textos expositivos usando una de las estructuras mencionadas.


• Compartir: Leer los textos creados en voz alta y comentarlos en grupo.

Sesión 3:
Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo.

• Actividad: Presentar un problema relacionado con la comunidad escolar, como el rezago educativo o la deficiencia de lectoescritura.


• Discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


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