Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Decisiones asertivas contra la violencia escolar".

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y consulta de materiales sobre el arte como medio de comunicación y expresión.


• Identificación de situaciones de violencia en la comunidad escolar.


• Diseño de propuestas artísticas que promuevan el diálogo y la erradicación de la violencia.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto comunitario.

Fase de cierre:

• Presentación de los proyectos artísticos por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Acuerdo colectivo sobre las acciones a llevar a cabo como respuesta a la violencia escolar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterio