Introducción al tema - Exploración de objetos y materiales del entorno

Lesly Itzel Rosales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de objetos y materiales del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar y clasificar objetos y materiales del entorno, identificando características y propiedades que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a empezar a aprender sobre cómo cambian los objetos y materiales de nuestra comunidad".

    • Pregunta guía: "¿Qué objetos y materiales conocen que hay en nuestra comunidad?"

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para listar los objetos y materiales mencionados por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos y materiales del entorno (ej: hojas, piedras, palos, conchas, semillas, etc.).

    • Indicar a los alumnos que exploren los objetos y materiales, observando sus características y propiedades.

    • Pedirles que clasifiquen los objetos y materiales en categorías según sus características. Por ejemplo, pueden clasificarlos en: suaves, duros, redondos, puntiagudos, etc.

    • Cada grupo debe compartir sus clasificaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: "¿Qué características y propiedades tienen los diferentes objetos y materiales de nuestra comunidad?"

    • Realizar una lista en la pizarra con las características y propiedades mencionadas por los alumnos.

    • Asignar una tarea para casa: pedir a los alumnos que busquen más objetos y materiales del entorno y los traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentación