Identificación y comprensión de las emociones propias y de los demás.

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.

Sesión 1:
Tema: Identificación y comprensión de las emociones propias y de los demás.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender diferentes emociones propias y de los demás, y cómo influyen en la interacción con diversas personas y situaciones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica que permita la expresión de emociones a través del movimiento, como "simón dice" pero utilizando diferentes emociones en lugar de acciones físicas.
   
   
   • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes o fotografías de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas, como felicidad, tristeza, enojo, miedo, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y las relacionen con situaciones cotidianas.
   
   
   • Realizar una dinámica de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones en los demás. Por ejemplo, un alumno puede representar a alguien que se ha caído y necesita ayuda, y los demás deben mostrar empatía y ofrecer su ayuda.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos qué emociones experimentaron durante la actividad y cómo se sintieron al recibir ayuda o al ofrecerla.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que elijan una situación cotidiana en la que puedan mostrar respeto y empatía hacia las emociones de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas.

Objetivo: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia la exp