Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Decisiones asertivas contra la violencia escolar

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la participación del alumno.

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Decisiones asertivas contra la violencia escolar

PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase


• Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia escolar y sus consecuencias


• Fomentar una discusión dirigida sobre la importancia de tomar decisiones asertivas contra la violencia escolar y cómo las artes pueden ser una herramienta para expresar posturas críticas

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños


• Asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con la violencia escolar para que la analicen y reflexionen sobre ella


• Pedir a los grupos que utilicen los lenguajes artísticos (dibujo, danza, música, teatro, etc.) para recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la expresión artística


• Permitir que los grupos trabajen durante la sesión y brindarles apoyo y orientación según sea necesario

Sesión 2:

• Pedir a cada grupo que presente su trabajo artístico al resto de la clase


• Fomentar un debate y análisis colectivo sobre las diferentes representaciones y posturas críticas expresadas


• Reflexionar sobre cómo las artes pueden ser utilizadas como herramientas para el cambio socia