Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Ma. Flor Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades de investigación y análisis histórico.


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Una comunidad rural desea conocer más acerca de los movimientos de independencia y la Revolución Mexicana, ya que sienten que estos eventos históricos tienen relevancia en su contexto actual. Además, les preocupa entender las causas de la injusticia social y las diferencias ideológicas entre grupos durante estos movimientos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos): El profesor explica brevemente la importancia de los movimientos de independencia y la Revolución Mexicana en la historia de México, así como su relación con la comunidad rural.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): El profesor presenta la problemática a los alumnos y les pregunta cómo creen que los movimientos sociales pueden influir en su comunidad actualmente.



  3. Grupos de investigación (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un tema específico relacionado con los movimientos de independencia y la Revolución Mexicana (causas de la independencia, injusticia social, confrontaciones ideológicas). Cada grupo debe investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para recopilar información relevante.



  4. Investigación en clase (15 minutos): Los grupos investigan en la