Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Ricahrdini Jonson
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Objetivo: Los alumnos observarán e identificarán las características y propiedades de los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno (ej. juguetes, utensilios de cocina, herramientas, etc.). Pedirles que los observen y describan sus características (color, tamaño, forma, textura, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes objetos y sus características.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una selección de objetos. Pedirles que los manipulen y los comparen, identificando las diferencias y similitudes entre ellos.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


Recursos: Diferentes objetos del entorno, hojas de papel y lápices.


Sesión 2:
Tema: Estados físicos de los objetos
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán los objetos del entorno según su estado físico (sólido, líquido, gaseoso).


Actividades:



  1. Recordar con los alumnos los diferentes estados físicos de la materia.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su estado físico.

  3. Realizar una lista con los objetos clasificados por estado físico en el pizarrón.

  4. Pedir a los alumnos que justifiquen sus clasificaciones y compartan ejemplos de objetos en cada estado físico.


Recursos: Diferentes objetos del entorno, pizarrón y marcadores.


Sesión 3:
Tema: Materiales de los objetos
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán los objetos del entorno según el material del que están hechos.


Actividades:



  1. Presentar a los alu