Las revoluciones modernas y sus tendencias

Juan Novoa
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cómo afectan las revoluciones modernas nuestra vida actual y cómo podemos solucionar la falta de valores en nuestra sociedad?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las revoluciones modernas que han tenido mayor impacto en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa.

  • Realizar una lectura guiada sobre los antecedentes, desarrollo y consecuencias de la Segunda Invasión Francesa.

  • Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las principales tendencias y cambios que surgieron a raíz de esta invasión.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de los valores que se han perdido o deteriorado a lo largo del tiempo y que han afectado negativamente nuestra sociedad.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar de manera grupal sobre cómo la falta de valores ha influido en la sociedad actual y cómo esto se relaciona con las revoluciones modernas.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: buscar soluciones para la falta de valores en nuestra sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el tema de la clase anterior y el problema planteado: falta de valores.

  • Motivar a los alumnos a buscar soluciones a este problema.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes propuestas o iniciativas que buscan promover valores en la sociedad.


Desarrollo:



  • Cada grupo deberá investigar sobre una propuesta o iniciativa específica.

  • Los alumnos deberán recopilar informaci