Reconocimiento de las diferentes formas de comunicación en la comunidad

Nadia Karina Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento de las diferentes formas de comunicación en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo nos comunicamos con las demás personas.

    • Presentar el tema de la diversidad lingüística, explicando que existen diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y países, destacando la diversidad de lenguajes que se hablan en el mundo.

    • Realizar una dinámica de juego de roles, donde cada alumno represente a una persona de la comunidad y se comunique utilizando diferentes lenguajes (hablar, señas, dibujos, etc.).

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el respeto a las diferentes formas de comunicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

    • Plantear una actividad para realizar en casa, donde los alumnos deben buscar información sobre un lenguaje distinto al español y compartirlo en la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la dinámica de juego de roles, el docente observará la participación activa de los alumnos y su capacidad para utilizar diferentes lenguajes en la comunicación.



  2. Registro escrito: Los alumnos reali