La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Objetivo general:
Ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y la vida cotidiana de las personas, a través de la comprensión de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción y contextualización del tema: se presentará a los alumnos el concepto de metrópolis y sistemas de dominación, destacando su importancia en la conformación de la sociedad actual.


• Actividad: los alumnos trabajarán en equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la conquista y cómo creen que impactó en la sociedad y la vida cotidiana.


• Puesta en común: cada equipo compartirá sus ideas y se generarán preguntas y reflexiones para dar inicio a la problemática.

Sesión 2 (45 minutos):

• Planteamiento del problema: a través de un caso concreto de la vida cotidiana, se planteará el problema de la falta de conciencia sobre la influencia de la conquista en nuestro país.


• Actividad: los alumnos, en equipos, deberán investigar y recopilar información sobre los cambios que la conquista generó en la sociedad y la vida cotidiana, utilizando fuentes confiables.


• Organización del conocimiento: cada equipo presentará su investigación y se debatirá en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis y reflexión: se fomentará el pensamiento crítico a partir de preguntas como: ¿Cómo influyó la conquista en la conformación de las metrópolis? ¿De qué manera se establecieron los sistemas de dominación? ¿Qué consecuencias tuvieron en la vida cotidiana de las personas?


• Actividad: los alumnos realizarán una actividad de análisis de fue