Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la participación y el trabajo en equipo de los alumnos.

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los croquis y mapas

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares, identificando las convenciones gráficas utilizadas en ellos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los croquis y mapas, y para qué sirven.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas, destacando las convenciones gráficas utilizadas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada equipo un croquis simple de un entorno conocido para ellos (por ejemplo, el plano del colegio).


• Pedir a los equipos que, de manera individual, observen el croquis y marquen con un lápiz los lugares que identifiquen.


• Una vez que todos los alumnos hayan marcado los lugares, se les pedirá que en su equipo compartan las ubicaciones señaladas y lleguen a un consenso sobre las respuestas correctas.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada equipo.


• Reflexión final sobre las convenciones gráficas utilizadas en el croquis y su importancia para la ubicación de lugares.

Sesión 2:
Título de la sesión: Elaboración de un croquis

Objetivo de la sesión: Que los alumnos elaboren un croquis simple de un lugar conocido, utilizando las convenciones gráficas adecuadas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y las convenciones gráficas utilizadas en los croquis.


• Pedir a los alumnos que, de maner