Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)
Competencias a desarrollar: Competencia comunicativa, Competencia social y cívica

Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en el entorno escolar y comunitario.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Se presentará a los alumnos el problema del cuidado del agua y las consecuencias de su escasez.
   b. Se realizará una lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos de los alumnos sobre los textos públicos que se utilizan para concientizar sobre el cuidado del agua.

   
   



2. Exploración y análisis de textos públicos (25 minutos)
   a. Los alumnos realizarán una salida al entorno escolar y comunitario para identificar y recopilar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos relacionados con el cuidado del agua.
   b. En parejas, analizarán los textos encontrados, identificando sus características y funciones.
   c. Cada pareja presentará uno de los textos analizados al resto del grupo, explicando sus características y funciones.

   
   



3. Reflexión y conclusiones (10 minutos)
   a. Se realizará una puesta en común de las conclusiones obtenidas por las parejas.
   b. Se resaltará la importancia de los textos públicos en la vida cotidiana y cómo pueden contribuir al cuidado del agua y la prevención de su escasez.

   
   

Sesión 2 (Duración: 45 minutos)
Competencias a desarrollar: Competencia digital, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades para la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios pu