Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la clase presentando a los estudiantes el objetivo de la sesión: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad.


• El docente realiza una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de las diferentes formas de energía y cómo se utilizan en su comunidad.


• El docente plantea el problema: ¿De qué manera podemos aprovechar las diferentes formas de energía en nuestra comunidad?.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente divide a los estudiantes en grupos de trabajo y les proporciona información sobre las diferentes formas de energía (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear).


• Los estudiantes investigan en libros y en internet sobre cada forma de energía, su empleo y origen en su comunidad.


• Los estudiantes discuten en sus grupos y comparten la información que han encontrado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta a la clase un resumen de la información que han encontrado sobre una forma de energía.


• El docente guía una reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada forma de energía.


• Los estudiantes comentan sobre cómo podrían aprovechar cada forma de energía en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la clase recordando el objetivo de la sesión anterior y el problema planteado.


• El docente presenta a los estudiantes el nuevo objetivo de la sesión: Valorar los beneficios de las diferentes formas de energía renovables y no renovables.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente divide a los estud