Reconociendo y contando hasta 5 elementos

evelyn Alvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Reconociendo y contando hasta 5 elementos
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad de motivación donde se muestren diferentes colecciones de objetos, como lápices, libros, frutas, etc. y se les pregunte a los alumnos cuántos objetos ven en cada colección.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de indagación donde se proporcione a cada alumno una colección de hasta 5 objetos y se les pida que los cuenten y los ordenen de manera ascendente.

    • A continuación, los alumnos deberán representar la colección de objetos utilizando dibujos, números y palitos.

    • Finalmente, se realizará una actividad donde los alumnos interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de diferentes colecciones de objetos hasta 5.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realizarán preguntas de reflexión y se fomentará la participación de los alumnos para que compartan lo aprendido en la clase.




Sesión 2: Contando hasta 10 elementos
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo contar y representar colecciones de hasta 5 elementos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Se proporcionará a cada alumno una colección de hasta 10 objetos y se les pedirá que los cuenten y los ordenen de manera ascendente.

    • Los alumnos deberá