Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y artísticas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a trabajar sobre las emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.
   c. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de expresiones faciales que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedirles que identifiquen la emoción que representa cada imagen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que van a crear su propio "collage de emociones". Les proporcionaré materiales como revistas, papel, tijeras, pegamento, crayones, entre otros.
   b. Cada alumno debe buscar imágenes o recortes de revistas que representen emociones y experiencias que ellos han vivido.
   c. Una vez que hayan recopilado suficientes imágenes, deben pegarlas en un papel grande y decorarlas con crayones o marcadores.
   d. Mientras trabajan en su collage, los alumnos pueden compartir sus experiencias y emociones con sus compañeros y maestra.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que muestren y expliquen su collage a sus compañeros. Deben explicar qué emociones o experiencias están representando y por qué.
   b. Cierre de la sesión: Agradecer a los alumnos por su participación y trabajo.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Que los alumnos relacionen la expresión artística con otras disciplinas, como el se