Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

educación inclusiva, fomentando la participación activa y respetando la diversidad de los alumnos.

Planeación de Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integrar la lectura de cuentos indígenas y la creación de mascaras para representar a los personajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.


• Presentación del problema a abordar: Realizar la lectura de cuentos indígenas y crear representaciones artísticas de los personajes con mascaras.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento indígena seleccionado, resaltando los elementos literarios y culturales presentes.


• Diálogo con los estudiantes sobre sus impresiones y reflexiones acerca del cuento.


• Formación de equipos de trabajo (1 mascarilla por equipo).

Cierre (10 minutos):

• Asignación de tareas y acuerdos para la siguiente sesión.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la cultura indígena a través de la literatura y las artes.


• Compromiso individual de los estudiantes para traer materiales para la elaboración de las mascaras en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de los objetivos y actividades de la clase anterior.


• Organización del espacio para el trabajo en e