Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos muestran complejidad al adquirir contenidos conceptuales.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si saben qué es la creatividad y qué significa ser creativo.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego en grupo donde los alumnos tengan que buscar soluciones creativas a un problema planteado. Por ejemplo, darles una situación hipotética en la que tienen que encontrar distintas formas de atravesar un río sin mojarse. Fomentar la participación de todos los alumnos y animarles a proponer diferentes ideas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las soluciones planteadas y destacar la importancia de la creatividad para encontrar diferentes formas de resolver problemas. Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la actividad y cómo pueden aplicar esto en su vida diaria.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna situación cotidiana en la que tuvieron que buscar diferentes soluciones.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una situación cotidiana y pedirles que trabajen en parejas o pequeños grupos para buscar diferentes soluciones creativas. Por ejempl