Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Objetivo: Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema. El maestro explicará a los alumnos qué es la comunicación a distancia y les mostrará ejemplos de diferentes tipos de cartas. Se promoverá una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Actividad 2 (20 minutos): Lectura de cartas reales. El maestro repartirá a los alumnos diferentes cartas reales y les pedirá que las lean en silencio. Después, se formarán parejas y cada alumno compartirá con su compañero la carta que leyó, comentando los propósitos de la comunicación y las ideas principales.

Actividad 3 (10 minutos): Lectura de cartas literarias. El maestro leerá en voz alta una carta literaria y los alumnos prestarán atención a los elementos que la diferencian de una carta real. Después, se formarán grupos pequeños y cada grupo recibirá una carta literaria para leerla en voz alta y discutir sus características.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión. El maestro guiará una reflexión grupal para que los alumnos compartan sus impresiones y aprendizajes sobre la comunicación a distancia y las diferencias entre cartas reales y literarias.

Sesión 2:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Objetivo: Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Actividad 1 (10 minutos): Repaso. El maestro realizará un breve repaso de la sesión anterior, recordando los conceptos de comunicación a distancia y las diferencia