Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

BLANCA ESTHELA jurado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos" a través de una breve explicación.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde se sientan cuidados y protegidos.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar el problema central: "Familias diversas".

  • Discutir en grupo las diferentes formas en las que una familia puede ser diversa (por ejemplo, familias monoparentales, familias con padres del mismo sexo, familias adoptivas, etc.).

  • Generar una lluvia de ideas sobre los beneficios y retos que pueden enfrentar estas familias.



  1. Investigación y análisis (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una familia diversa.

  • Solicitar a cada grupo que investigue y analice las características, retos y beneficios de la familia asignada.

  • Proporcionar recursos como libros, videos e internet para que los alumnos realicen su investigación.


Sesión 2:
4. Presentación de los resultados de la investigación (15 minutos)



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participac