Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario a realizar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.


• Discutir en grupos pequeños los problemas planteados y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que aborde el problema seleccionado.


• Realizar una lectura en voz alta y en grupo del texto.


• Guiar una discusión sobre la estructura del texto y las ideas principales.


• Responder preguntas de comprensión sobre el texto.

Sesión 3: Identificación de problemas y soluciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de problemas relacionados con el tema seleccionado.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema.


• Investigar en libros y recursos en línea posibles soluciones para el problema asignado.


• Elaborar una lista de soluciones para cada problema identificado.

Sesión 4: Comparación y contraste de soluciones (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles dos problemas para comparar y contrastar las soluciones.


• Investigar en libros y recursos en línea las soluciones a los problemas asignados.


• Elaborar una tabla comparativa de las soluciones encontradas.


• Presentar las tablas al resto de la clase y discutir las similitudes