Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los alumnos aprendan el abecedario, a escribir y sobretodo a reconocer su nombre.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer las letras del abecedario y su sonido.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el abecedario y qué letras saben.


2. Presentar una canción o un video animado que muestre el abecedario y repasar las letras junto con los alumnos.


3. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos, en pequeños grupos, ordenen las letras del abecedario en el suelo o en una pizarra magnética.


4. Jugar al "teléfono descompuesto": el maestro pronunciará una palabra y el primer alumno deberá pasarla al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último alumno, quien deberá escribir la palabra. Al final, se verificará si la palabra se escribió correctamente y se repasará su ortografía.

Sesión 2:
Objetivo específico: Escribir su nombre correctamente.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las letras del abecedario y su sonido.


2. Solicitar a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel, apoyándose en el abecedario y siguiendo el modelo proporcionado por el maestro.


3. Realizar una actividad de reconocimiento de nombres, en la que cada alumno presente su nombre y los demás lo repitan en coro.


4. Jugar al "