Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje significativo, es decir, que los alumnos puedan relacionar los contenidos con su vida cotidiana y generar un aprendizaje que trascienda el aula.

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago escolar.

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la diversidad artística.


• Lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que conocen y su importancia cultural.


• Planteamiento del problema del rezago escolar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición del tema de la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.


• Ejemplo de manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Dinámica: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una manifestación artística específica y su relación con la diversidad cultural.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.


• Asignación de una tarea individual: Los alumnos deberán buscar una manifestación artística que les interese y realizar un ensayo donde expliquen cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisi