Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la bandera nacional.


• Realizar preguntas como: ¿Qué elementos conforman nuestra bandera? ¿Qué características tienen? ¿Qué figuras geométricas puedes identificar en la bandera?

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• En grupos de 4 alumnos, entregar tarjetas con diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios, etc.).


• Los alumnos deberán clasificar las figuras y explicar sus criterios de clasificación.


• Cada grupo deberá exponer sus criterios y conclusiones al resto de la clase.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre las figuras geométricas y sus características.


• Enfatizar en la importancia de clasificar y analizar las figuras para reconocer los elementos de la bandera nacional.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Construir y analizar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas y sus características?


• Presentar una imagen de un cuadrilátero y preguntar a los alumnos si pueden identificarlo y qué características tiene.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel, regla y compás.


• Pedir a los alumnos que dibujen diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos.


• Luego, deberán analizar las características de cada cuadrilátero dibujado y clasificarlos según sus lados, ángulos y diagonales.


• Compartir sus construcciones y clas