Introducción a la multiplicación y la división

Keily Vega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender qué es la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática donde se plantee un problema que pueda resolverse mediante la multiplicación. Por ejemplo, "Si hay 3 grupos de 2 manzanas cada uno, ¿cuántas manzanas hay en total?" Pedir a los alumnos que reflexionen y compartan sus respuestas en parejas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí. Utilizar ejemplos con objetos concretos para facilitar su comprensión. Luego, presentarles algunos ejercicios sencillos para que practiquen la multiplicación y la división en parejas.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reafirmar lo aprendido en la sesión. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación y la división.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Plantear a los alumnos un problema que requiera multiplicar números menores que 10 y pedirles que lo resuelvan mentalmente.



  2. Desarroll