Introducción a la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la interacción oral y escrita de los estudiantes.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Repaso de las características del ensayo y su estructura.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de ensayos relacionados con necesidades e intereses comunitarios.


• Análisis y discusión en grupos pequeños de los ejemplos presentados.


• Reflexión individual sobre las acciones colectivas a favor de la inclusión que podrían llevarse a cabo en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Registro de las acciones colectivas propuestas por los estudiantes en una lista.


• Asignación de tareas individuales para la investigación y recopilación de información sobre las acciones colectivas propuestas.

Producto: Lista de acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Instrumento de evaluación formativa 1: Participación activa en la lluvia de ideas y en la discusión en grupos.

Sesión 2:
Tema: Investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.
Duración: 50 minutos.

Inicio:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las tareas individuales asignadas en la sesión anterior.


• Resolución de dudas sobre la investigación realizada.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos para compartir la información recopilada.


• Discusión en grupo sobre las acciones colectivas encontradas y su relación con la