Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y equidad.


Tema: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.


PDA: Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Desigualdades por diferencias de género.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de situaciones desiguales por diferencias de género y reflexión en grupo.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué desigualdades de género existen en nuestra vida cotidiana y qué consecuencias tienen?

  • Asignación de grupos y entrega del enunciado del problema.

  • Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre desigualdades de género en diferentes ámbitos (casa, escuela, comunidad) y sus consecuencias.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  • Discusión en grupo sobre las causas de las desigualdades de género identificadas.

  • Reflexión sobre las consecuencias de estas desigualdades en la vida cotidiana.

  • Los estudiantes elaborarán propuestas de acciones para promover la igualdad de género en los diferentes ámbitos.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de acciones por parte de los grupos.

  • Debate sobre las diferentes propuestas y selección de las más viables.

  • Organización de las acciones en un plan de intervención.

  • Asignación de roles y responsabilidades a cada integrante del grupo.


Sesión 4:



  • Implementación de las acciones propuestas en la esc