Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Fomentar la expresión y la creatividad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre textos literarios que los alumnos conozcan y les parezcan interesantes.


• Compartir experiencias personales de creaciones artísticas relacionadas con textos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios: pintura, música, danza, teatro, entre otros.


• Los alumnos elegirán un texto literario para reinterpretar.


• Realización de una actividad de investigación en la comunidad para recolectar ideas y materiales relacionados con el texto elegido.


• Los alumnos elaborarán un boceto de su creación artística.

Cierre:

• Compartir los bocetos y realizar una retroalimentación grupal.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión y la creatividad en las creaciones artísticas.


• Tarea: Continuar investigando sobre el texto y recopilando materiales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances en la investigación y recolección de materiales.


• Presentación de ejemplos de creaciones artístic