Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los alumnos qué lenguas se hablan en cada uno de ellos.

Desarrollo:

• Introducción teórica: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia, así como la relación de estos con las lenguas.


• Análisis de variantes del español: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes variantes del español (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina) y analizar las diferencias en vocabulario, pronunciación y expresiones idiomáticas.


• Trabajo en equipo: Formar grupos y asignar a cada uno una variante del español para que investiguen y preparen una pequeña presentación sobre sus características.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo expondrá a sus compañeros las características de la variante del español que les fue asignada.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué aprendieron acerca de cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Tarea:

• Redacción de un texto narrativo en el que los alumnos cuenten una experiencia personal relacionada con su identidad y sentido de pertenencia, destacando la influencia de la variante del español que se habla en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Revisar brevemente los contenidos vistos en la sesión anterior y plantear preguntas para asegurar la comprensión de los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura de los textos narrativos: Los alumnos co