Introducción al tema y actividad de sensibilización

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral e inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y actividad de sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad y en el resto del mundo.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán dibujar o escribir sobre alguna manifestación cultural o artística que les llame la atención. Luego, compartirán sus creaciones con el grupo.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de su elección. Deberán recopilar información y ejemplos (videos, imágenes, etc.) para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3: Exposición y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Cada grupo presentará la manifestación cultural o artística que investigaron.

  • Análisis en grupo de las manifestaciones presentadas, resaltando los elementos artísticos utilizados y su importancia en cada una.


Sesión 4: Visita a una manifestación cultural o artística (45 minutos)



  • Salida de campo a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística (museo, exposición, presentación, etc.).

  • Los alumnos observarán y participarán de la manifestación, tomando notas y registrando las impresiones y emociones que les genera.


Sesión 5: Realización de recreaciones orales o escritas (