Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Tania Verónica De
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y su importancia para preservar el entorno.



  • Inicio: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden afectarla. Hacer preguntas a los alumnos sobre qué acciones pueden dañar o preservar el entorno.



  • Desarrollo: Presentar a los alumnos un problema relacionado con el cuidado de las plantas, como por ejemplo, la falta de agua para regarlas. Plantear preguntas a los alumnos sobre posibles soluciones y cómo podrían ayudar.



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de las plantas y cómo podemos ayudar a preservarlas. Cada grupo deberá realizar una presentación o cartel para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  • Cierre: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos y destacar la importancia de cuidar y respetar la naturaleza. Recalcar que nuestras acciones pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las plantas y cómo nuestras acciones pueden afectarlas.



  • Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los beneficios de las plantas. Hacer preguntas sobre cómo podemos ayudar a preservarlas.



  • Desarrollo: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el cuidado de las plantas, como por ejemplo, el uso excesivo de pesticidas. Invitar a los alumnos a